刘老师听着听着，眉头渐渐展开，脸上带着悉心凝听的微笑，微笑中却又充满了一种无可言说的忧伤。一曲终了，她还沉浸在其中，过了好一会儿，她才猛然回过神来，问：“这是谁的歌？”
李赫非常不要脸的“腼腆”一笑，说：“我自己写的……”（在他心里，他都快要笑哭了，真特么的不要脸，不过每个重生者都这么干，自己不这么干对同行也不好交代啊……）
刘老师听说这是李赫的“原创”，皱着眉头说：“这不合逻辑，你根本就是零基础，甚至连基本的乐理都不懂，却编写出这么好的歌来。”不过遇到这么不合逻辑的事情，她也仅仅只是皱着眉头而已，李赫不知道遇到什么样的情况，她的表情幅度才足够鲜明。
重生不是万能的，这个李赫知道，尤其是涉及到一些专业知识的时候，一不留神，就会把家底都暴露干净。好在李赫也有所准备，他里拿出了一个本子，本子里是有一些乱七八糟的符号，有阿拉伯数字，有汉字，然后他拿着本子解释说：“因为我喜欢许巍，经常都在听他的歌，听得多了，我就自己跟着哼一些曲子，然后我就一点一点的记下来，老师你看这是我刚才弹的这首歌的曲子的简谱，这是词，我是先写了词，再编成曲子来唱的。”
刘老师看着李赫那个“简谱”，原本很冷静的表情瞬间充满了错愕，不过错愕之后，反而是一脸释然，问：“你很喜欢许危？”
李赫“羞涩”的点点头，承认模仿有助于解释这首歌的由来，反正这时候许巍绝壁没有把这首歌写出来就是了。
刘老师深深的吸了一口气，说：“如果真是你自己写的，我只能说你是天才，但是一个零基础甚至负基础的天才，如果不是亲眼所见，而且你这首歌我真的没有听到过，无论如何我也不会相信这首歌是你自己编写的。如果过两天在什么地方听到了这首歌，那么我反而放下心来了。”
李赫苦笑了一下，这尼玛“负基础”是什么意思？打击人也不是你这么打击的啊。还好这首歌怎么也还得过几年才会出现，过几天那是不可能了，就算把许巍拉到这里来，他也只能承认这就是李赫的“原创”。
刘老师又风轻云淡的说：“你的吉他的水平严重了拖了你这首歌的后腿，但声线和情感张力做得不多，也不知道你小小年纪哪来这么深的感触。”刘老师认出李赫来了，说：“你是那个让方老师都赞不绝口，段老师更是恨不得马上把你拉到文科班的那个学生，我想起来了。”但她没说在酒吧相遇的那件事，也许是选择性的没想起那一出。
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