“我开始讲啊,你不准吃醋!”
“我吃你的哪门子醋啊!有话快说,有屁快放!”她对他那种卖调子的行为有些不满。
“好,我讲。”
于是,候岛就讲起了他难以忘怀的一次野炊。
第60章:情人谷里抱着妹妹唱《情人》
那年候岛到老家县城城关中学实习。县城处在山区,出县城不远就是连绵的山。那些山虽不高,但连成了串,将整个县城包围在中间,使县城成为地地道道的山城。
候岛到城关中学后,被分配到高中部实习。该校是以初中为主,初中出名的学校,高中部的学生基础都不怎么好,因此接收实习的老师也往往分往高一高二的慢班儿去,候岛自责教高一(1)班的语文。教(1)班英语的是刚毕业的女老师杨灵,年龄与他差不多,也是初来咋到,因此他们沟通交流起来,远远比他与其他资深教师容易些。
由于刚刚进入社会,眼里容不得沙子,对“新潮牌”学生某些不敬的做法不满,对某些同事俗气行为的不屑,他们同病相怜,交流渐渐地多了起来,在工作上也默默地相互支持。
(1)班是慢班儿,学生的学习成绩不好,但一个个学生的智商都不低,候老师与杨老师走得比较近的事实,在他们心目中悄悄地成了“耶才女貌”,特别喜欢关注他们一言一行。尤其让他觉得有趣的是,他找学生谈话或者交流时,学生往往就会千方百计地提到杨老师,赞美杨老师如何如何好,而杨老师找学生交流时,学生同样也往往会千万百计地提到侯老师,赞美侯老师如何如何好。
当面夸人有水分,背后夸人才真诚。可是,学生的这种夸奖落实到两个年轻的都尚未结婚的,甚至尚未公布其男女朋友的老师身上,却别有一番情趣。当办公室里只剩下扬老师和侯岛两个人时,学生有事进办公室,即使是进了门,也要退回去,以免避嫌不当灯泡。
有次,办公室只剩下候岛和杨灵两个老师。(1)班的语文课代衣李欢进了办公室,送来一叠作文本。她一进门,看到扬灵坐在办公桌上批改作业,就立刻笑着打招呼说:“扬老师好,候老师好!”
“好!”
随后,她将作文本放在候岛面前,转身就离开,像逃避瘟神一样迅速。侯岛感到她怪怪的,就对她说:“李欢,过来!”
“侯老师,有事吗!”李欢大吃一惊,迅速停住了“逃走”的脚步,略带几分尴尬地笑了笑。很显然,她内心的那点小旮旯已经被他识破了。
“我要当你的面批阅你的作文!”
“哦,侯老师,还是下回吧!”李欢看了看扬灵,诡异地笑了笑。侯岛当面给她指点作文已经不是第一次,而且她此前还是比较喜欢老师当面指点作文的。在中学阶段,老师当面生能发现其不足,他的作文水平肯定会迅速进步的,因为中学的作文不是很深奥的东西,而学生的领悟能力都不差,要在同学中出类拔革,还是相对容易的。
她不笑,候岛还准备答应她的请求,她一笑,候岛就用好不容置疑地语气说:“就今天吧!”
李欢吐了吐舌头,只好走到他跟前来。
那次作文题目是《我的愿望》。他迅速找出李欢的作文本,打开看了看,发现里面写了一段令他惊讶的正字:“我有一个愿望,那就是有情人能成眷属我很幸运,遇到了两个年轻而有魅力的老师,一个是教英语的美丽温柔漂亮和蔼的扬老师,一个是教语文的英俊潇洒风趣幽默的侯老师。语文和英语都是枯燥课,但我听他们讲课却莫名感到幸福。在昏昏欲睡不想听课时,我就会有无数的暇想,美女杨老师有多少帅哥追啊,帅哥侯老师有多少靓女暗恋啊,但这些都引不起我持久的兴趣,能引起我持久兴趣的是他们两人的组合。侯老师和扬老师的关系很好,但我们不知道候老师是否向杨老师衣白过……”
他看了看这段作文,觉得更好气又好笑:学生怎么会想到这些他做梦也没想到的事呢!他耐心地看完后,发现作文最后还有“(★___★)嘻嘻……”的字样,内心略存的不满随之消失了。他抬起头,看了看李欢,轻声问道:“这是你写的吗!还不错!”
“老师……”李欢的脸一下子红到了脖子根,低着头不说话。她敢于将那些写到作文上,说明她对他的绝对信任,而现在他问她“这是你写的吗!”让她蓦然感觉到被tuō_guāng了展现在众目暌暌之下。
“没什么,能写出这样的文笔,能写地这样有真情实感,很不容易。”他见李欢像一个犯错误的孩子,也看出了她内心的尴尬,便迅速安慰她说。
“老师,我……”
“我认为你的作文不错。扬老师也是写作爱好者。她看了肯定会喜欢的。”
说罢,候岛就将作文春递给了扬灵“扬老师,帮个忙!”
杨灵放下手中的作业本,抬头看了看候岛,眼里有些不解地问:“做么!”
“看了就知道的!”
杨灵笑了笑,就接过作文本去看了看。突然,她脸一红,接着又笑了起来。李欢站在旁边红着脸,低着头,咬着牙齿,不用说,她对侯岛充满了刻骨的恨,对曝光她隐私者的那种恨。
杨灵看了看,笑着时李欢说:“写得不错!不过,李欢同学,许多事不要凭臆想去瞎猜,写作文也要从实际出发……”
“扬老师,我……”
“别紧张,我
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