王凡上小学的时候,有一次语文课上学习寓言《南辕北辙》,这篇课文主要写了古代有一个人从魏国到楚国,但是从魏国到楚国是要往南方走,可是他偏偏往北方走,别人提醒他‘你既然要到楚国去,为什么往北走呢?”他说:‘我的马好。别人又提醒他说:‘即使你的马再好,但这不是去楚国的路啊!’这个人说:‘我的路费多。’别人再次提醒他说:‘即使你的路费再多,但这不是去楚国的路啊。’他又说:‘我的车夫好。’
最后这篇课文总结出了做某件事要确定方向,才能成功,否则白白花费力气,也一事无成。
王凡学习这篇文章时,老师要求每个学生写一篇读后感,大部分同学都这样写:不要学习那个愚蠢的人,明明楚国在北边,他却非要往南走,要听劝,做事要选对方向,云云。
而王凡认为,那个要到楚国的人,不是不知道楚国在北边,他能不知道吗?他为什么备了好马,好车夫,又带足了盘缠,就是表明他已经意识到了地球是圆形的,想验证这一理论,这样的人物是历史的先驱,敢于挑战权威思想,是值得称赞的时代思想先驱。而那个相劝的好心人是墨守陈规,不会变革,因循守旧势力的典型代表,值得批判。
结果,王凡的这篇作文被语文老师打回来重写,她把王凡叫到办公室,劈头盖脸的一顿训斥:“就你知道地球是圆的,非得和别人不一样,标新立异,要是像你认为的那样,教育部干嘛还把文章放到课本里,他们都不如你?!就你能耐!”最后,王凡还是乖乖地写了一篇诸如我们做事要选对方向,不要学寓言中那个要去楚国的人,头脑混乱,不会选方向,永远不会成功,我们要如何如何之类的文章才算过关。
从那以后,王凡再不敢质疑和标新立异了,写作文,做事什么的都循规蹈矩,别人怎么做,我也怎么做,虽然不会太出色,但绝对没错。
王凡在大学时候,各种辩论会很流行,他当时代表班级参加过学校的辩论会,当时的他们这一方抽的是反方,而辩题是达尔文的进化论是正确的,王凡当时觉得点儿背,抽到反方了,地球人都知道啊人类就是猴子变来的,这还怎么辩!但牢骚归牢骚,材料还得准备,王凡为此和他们组的辩手好一顿上网查资料,还别说,这么一查,王凡还发现那些反对的理论还真有些道理。
达尔文的进化论就如同牛顿三大定律一样,是现代科学的理论基石,物竞天择,适者生存的观念已经深入人心,深深影响这人类的价值观和社会道德取向。
实际上对达尔文生物进化论的观点一直存在着质疑,质疑的声音主要来自西方。
即使是接受达尔文生物进化论观点的人的接受过程也不一样,东方人,尤其是中国人,对达尔文生物进化论是不加怀疑的接受,他说这个样子就是这个样子吧,而且事情就是这个样子吧。而西方是经过了辩论,逻辑关系,引证,例证,才逐渐相信的。这就是东西方思维方式上的不同。
反对进化论和支持进化论的学者专家们一直在进行着质疑与反质疑。
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